Nombre d'abonnés : 1

Comprendre l'importance de passer d'une manipulation passive à une manipulation active pour accéder à l'abstraction. Comprendre la place de la verbalisation pour le passage à l'abstraction.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 3

Le respect de la diversité linguistique et culturelle et le développement d'attitudes positives à l'égard de la diversité linguistique et de l'apprentissage des langues ; les liens entre les langues et le français langue de scolarisation ; la prise en compte des connaissances et compétences linguistiques et culturelles des élèves (dont celles des élèves allophones) ; le lien école-familles. La compréhension et la production orale à travers les activités ritualisées d'apprentissage, les ateliers « langues » et les coins-jeux de la classe.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 5

Utiliser l'oral comme outil de pensée au service de des apprentissages dans les différents domaines (la mise en mots des situations d'apprentissage vécues) Formaliser cet oral en produisant des écrits en dictée à l'adulte ou des écrits autonomes pour garder la mémoire des apprentissages

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 5

Porter un regard sur la place du bien-être à l’école maternelle en Guadeloupe. Faire un tour d’horizon sur les avancées de la recherche et les recommandations des acteurs de la santé : -Bien-être et développement cognitif -Bien-être et compétences psychosociales (gestion des émotions, confiance en soi…) -Bien-être et santé (sommeil, nutrition, soin…)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24